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  • 王店镇薛河中心小学:培优补差争创佳绩

    发布时间: 2021-10-04 01:09首页:主页 > 基础教育 > 阅读()
    本文摘要:最近,王店镇雪河中心小学开始了培优补差。培优补差工作不分析本学期教研会后制定。实施优秀补充工作,学校拒绝教师围绕以下几点抓住。 一是扎根教室,用材料教,实施培优补差,抓住正常教育。对于优等生,经常问有针对性、启发性的问题的后进生多问基础知识,促进他们的进步。第二,延长课外,进行分类指导,引人注目,培养优良差距,切实开展活动。 对于优生,打开炉子差生,调整温火。积极开展手拉手,帮助周一展示等活动,提高优生的兴趣和自学能力,增进差生的转变。

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    最近,王店镇雪河中心小学开始了培优补差。培优补差工作不分析本学期教研会后制定。实施优秀补充工作,学校拒绝教师围绕以下几点抓住。

    一是扎根教室,用材料教,实施培优补差,抓住正常教育。对于优等生,经常问有针对性、启发性的问题的后进生多问基础知识,促进他们的进步。第二,延长课外,进行分类指导,引人注目,培养优良差距,切实开展活动。

    对于优生,打开炉子差生,调整温火。积极开展手拉手,帮助周一展示等活动,提高优生的兴趣和自学能力,增进差生的转变。三是跟踪记录,心理缓解,评价培优补差,及时发现问题。对差生有很多希望,很少谴责,很多天。

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    使用激励机制,多生产机会表现出差生,使差生树立自学的自信和勇气。四是家庭学校的对话,关注茁壮,培养系统的优势,交流。

    通过电话、微信、家访等,与监护人保持联系,了解他们在家的自学状况和作业状况,融合学校的表现,监护人也参管理。五是月录测试,总结选拔,加强培优补差效果。让优等生说明自学方法,分享自学经验,充分发挥优等生的榜样力量影响差生,促进差生有变革的动力。

    该校实施培优补差工作,大大提高教育教育质量,全面提高学生自学的主导性和积极性,确实反映了尖子生不吃、中等生吃、学生不吃的全面发展教育理念,在学生中构成了追赶、上司、强烈的自学氛围,该校不会出现百花齐放、共同竞争的好局面。


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