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  • 淅川县第二小学:依托优质课竞赛落实“一课一研”

    发布时间: 2021-09-17 01:09首页:主页 > 基础教育 > 阅读()
    本文摘要:为深化课程改革,实施一课一研,增进校本教研活动高效积极开展,淄川县第二小学本周起积极开展2018年秋季导师对话优质课程竞赛。校长姚吉亭、业务校长梁建芳合作教务所工作人员一起了解一线课程。 每天上午第一、第二节在班内讲课,第三、第四节在小组内开展集体评价课和教育研讨活动。讲课后,立即组织评估课程。首先,课堂教师从课堂设计、教育所学开展自我评价,课堂教师在教育模式、教育内容、教育方式、学生自学等方面展开客观、理解的评价和研究。

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    为深化课程改革,实施一课一研,增进校本教研活动高效积极开展,淄川县第二小学本周起积极开展2018年秋季导师对话优质课程竞赛。校长姚吉亭、业务校长梁建芳合作教务所工作人员一起了解一线课程。

    每天上午第一、第二节在班内讲课,第三、第四节在小组内开展集体评价课和教育研讨活动。讲课后,立即组织评估课程。首先,课堂教师从课堂设计、教育所学开展自我评价,课堂教师在教育模式、教育内容、教育方式、学生自学等方面展开客观、理解的评价和研究。

    最后,业务校长和校长在总结中充分肯定了老师们在课堂上的希望和成绩,同时明确提出了建设性的意见和建议。第一,要坚定地做课堂研究,充分认识到教育、放学、评价、研究对提高课堂教学起着最重要的作用。第二,学生是课堂的主体,要认真研究如何培养学生的核心素养。第三,教师要充分利用先进设备的教育手段,把疑问、批评、困惑作为改良课堂教育的重点。

    第四,深入研究指导对话教育模式,提高团队合作、师生对话、生生对话、学生自律自学能力。一课一研是提高课堂教学的最重要手段,也是我校教学质量监测系统的最重要内容。我校拒绝:每节课都要做三步曲:放学前研究本节课的目标、指导纲要、重难点、教法、学法、流程设计、系统训练、扩展、板书设计等放学后严格按照研究实施实践的课后反省,在下一次研究中再次研究提高。

    本次活动是贯彻课堂研究的反映,是学校领导与教师之间的课堂教学交流、相互评价提高的过程,构成全校关心课堂教学、尊重课堂教学、提高课堂质量的好局面,最终促进教学质量的全面提高。


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